Tanto el uso del computador como otras tecnologías de la información y comunicación poco a poco han ido adquiriendo un gran protagonismo a la hora de utilizar metodologías innovadoras en las salas de clases, pues los alumnos de hoy en día nacen y se desarrollan con estas tecnologías a su disposición incorporándolas rápidamente a su quehacer educativo. Debido a estos es que los docentes también han tenido que integrar estas tecnologías tanto a su vida, como a su profesión. De este modo se ha visto que a través de paso de los años muchos recursos que eran muy utilizados por los profesores en sus clases han sido desplazados por las herramientas intelectuales, como es el caso de las transparencias y papelógrafos que han sido cambiados por pizarras interactivas y power point.

Por lo anterior, es que las políticas educativas de varios estados apuntan a invertir millonarias cifras en la implementación de tecnologías en sus instituciones educacionales con la finalidad de integrar las tecnologías en el aula y a la vez mejorar los aprendizajes de sus estudiantes. Del análisis de algunos proyectos de integración de tecnologías en el aula, empleados en alumnos y profesores se ha concluido que las TIC contribuyen al aprendizaje en medida de cómo éstas se utilizan en aquel proceso, ya que un buen uso de ellas, donde se plantea un desarrollo de ciertas habilidades a través de un objetivo específico se logra un excelente resultado. No obstante el aprendizaje actualmente se mide a través de la aplicación de instrumentos evaluativos estandarizados donde prevalece su resultado y no así el proceso de aprendizaje como tal. Por ende se debe plantear de manera urgente cambios en el curriculum donde se incorporen metodologías de evaluación que respondan a las exigencias de la educación actual, otorgando aprendizajes efectivos y significativos en los estudiantes del hoy.